針對我們主辦的征文活動，研習(xí)君做了這個PPT，意在與大家分（si）享（bi）故事的手藝。

在給獲獎作者們宣講完后，大家熱烈鼓掌，激情擁抱，紛紛感覺如被上帝親吻過一樣，醍醐灌頂。

并沒有。

大家的反應(yīng)，其實更多的是對照自己寫作的特點，來耿直地提出問題，分享秘辛，互通有無，客觀上督促研習(xí)君進一步思考手藝的問題。

于是，研習(xí)君后來又悶頭修改了一遍PPT，形成了現(xiàn)在這個1.0版本。

什么是故事？

對生活的比喻。

注意，是比喻，不是真實的生活。那種完全真實記錄生活的文字，是流水賬。

能帶給讀者一種有意義的情感體驗。

“人類的祖先，在黑暗中圍坐在一團，聽講故事，便不再害怕。”——《天才捕手》

但不是流水賬。

流水賬不需要鮮明的人物，不需要起承轉(zhuǎn)合，不需要懸念和flag，不需要有兩難困境，不需要轉(zhuǎn)折和高潮……等等這些故事的必備手藝。

故事四大要素

人物

所謂故事，就是在情節(jié)中一步步展現(xiàn)人物真我。

情節(jié)

情節(jié)是對故事中一系列事件的戰(zhàn)略性安排，以達成立起人物、闡述主題的目的。

主題

決定我們?yōu)槭裁匆獙懽鞯男味弦蛩亍？梢匀踔黝}，但千萬別跑題。

語言

語言就像磚塊，對建筑必不可少，但不宜太高調(diào)。

人物（解決what的問題）

人物三維：生理維度、社會維度、心理維度（要有“討喜”的點）。

例如《不婚系列：十年無怨無悔》里的顧程揚：戰(zhàn)地記者，工作危險，責(zé)任感強（討喜），不婚族；《你是星辰》里的妍世CP：霸道總裁愛上我的大類型，但女主不是簡單的瑪麗蘇，她有技能有付出（討喜）。

人物關(guān)系：搭配很重要，俗話說“要能撕得起來，并且能撕得可持續(xù)。”

例如《三月當(dāng)鋪，六月箏坊》：男主VS女主，一個想嫁一個不想娶，決定了他們有沖突（撕得起來）；兩個人青梅竹馬，互相在內(nèi)心深處對對方都有好感，決定了他們的沖突會有深度（撕得可持續(xù)）。

人物三角：要給每個主要人物設(shè)計兩個幾乎等量的選擇。

例如《三月當(dāng)鋪，六月箏坊》：男主面臨女主VS女神岳文音；女主面臨男主VS路江河。

人物歷程：初始狀態(tài)—動機—面臨困難—采取行動—關(guān)鍵時刻—最終結(jié)果。

例如《此間生長 黑河》里的溫席：欲治污，但得了癌癥，在女神幫助下，穿越回過去，治污成功，但失去所愛。

代入感：即“像我”，根植于移情心理，即在如此那般的情況下，我也會作出同樣的選擇。

例如《彼岸》里的女主秀兒：出身貧苦，不幸落入紅塵，卻被村里人在背后指指點點，這樣的設(shè)定，讓身為男人的我也有代入感。

主角與配角：為了成全主角，配角必須功能明確，有時候要故意輕描淡寫。

例如《彼岸》里的秀與海二伯：是在海二伯的幫助下，女主秀才脫險，并最終來到“娜拉出走”式的高潮時刻。

英雄與反派：為了突出英雄，反派必需足夠強大。

哈桑&阿米爾VS阿塞夫：少年阿塞夫襯托出了哈桑的忠誠和勇敢，成年作為塔利班化身的阿塞夫成就了成年阿米爾的自我救贖。

需要給主角制造高潮時刻的兩難選擇：體現(xiàn)人物真相的關(guān)鍵時刻。

例如《此間生長 黑河》里的時間女神：幫助男主和自我存在之間兩難。

情節(jié)（解決how的問題）

開篇的鉤子。

例如《偷窺》，“我”偷窺對面樓的帥哥，貌似被對方發(fā)現(xiàn)，讓讀者好奇結(jié)果會怎樣。

沖突、沖突、沖突。

例如《疾病清單》，“陳清源故意殺人的真假是非”、“梁博士殺妻and利用男主殺掉自己”、“梁佳葉VS反派女上司”。

三幕式結(jié)構(gòu)。

例如《鐘馨回憶錄之花落有因》：第一幕（引入）：鐘馨偶遇沈師傅，勾起了一段回憶。

1931年，我偶然結(jié)識煙花女子紫陽，得知她與沈師傅暗生情愫；第二幕（故事核心）：紫陽搖擺在真愛（沈師傅）和現(xiàn)實（哲生）之間的情感糾葛；第三幕（高潮和結(jié)局）：沈師傅被家人阻撓，紫陽無奈選擇了現(xiàn)實，虐。

劇情順序：“開篇不一定從開篇開始。”

例如《三月當(dāng)鋪，六月箏坊》《尋人》開篇是從故事的中間開始，《你是星辰》《不婚系列之十年無怨無悔》則是順序講述。

情節(jié)（一些必要的技巧）

伏筆—分曉

例如《尋人》：前半部分通過描寫喬師傅的詭異之處，埋下伏筆，結(jié)尾處才讓讀者知曉原來喬師傅也是鬼魂。

懸念—解答

例如《疾病清單》，一開篇即設(shè)計了五天后全球直播執(zhí)行陳清原死刑的懸念。

“首尾相接”

例如《并肩而行》：開篇和結(jié)尾都提到了“過生日”，體現(xiàn)小人物相伴相助的溫情。

主線和副線

例如《尋人》，主線是“我”幫助喬師傅了卻心愿，副線是陳知安和女友的愛情故事。

情節(jié)（一些基本的原則）

背景信息戲劇化原則。

在故事進展過程中，如果一個背景信息必需要讓讀者知道（如小島《鄰居們》慕殘者、光明夢），否則讀者便無法跟上故事情節(jié)，那么就要通過撩起讀者的好奇心來創(chuàng)造一種想要知道的欲望。

背景和劇情不能同時陌生。

可以在陌生的背景上發(fā)生俗套的故事（如《花千骨》），可以在熟悉的背景上發(fā)生陌生的故事（如《白夜行》），不能在陌生的背景上發(fā)生陌生的故事，否則讀者沒辦法代入。

細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)。

故事可以虛構(gòu)，情感必需真實，人物在每個情節(jié)點獨特而合理的反應(yīng)是體現(xiàn)功力的地方。

讓讀者感受到情節(jié)進展的三種套路。

a，社會進展：漸次擴大人物行為對社會的影響范圍。

b，個人進展：刻畫人物的私人關(guān)系和內(nèi)心生活的變化。

c，象征升華：將故事意象的象征力從個別發(fā)展為普遍，從具體發(fā)展抽象。

劇情合理性（是故事成立的根本）。

無關(guān)緊要的小bug可以容忍，但總體上一定要能自圓其說，一定不要巧合結(jié)局！

主題（解決why的問題）

題材

每個題材背后是讀者相對穩(wěn)定的預(yù)期。

價值觀的層面

例如《追風(fēng)箏的人》反極權(quán)；美國流行的“反烏托邦”“嬉皮士主題”小說。

故事中的具體擔(dān)當(dāng)

例如哈桑作為忠誠的擔(dān)當(dāng)，福爾摩斯作為神探的化身，阿塞夫作為納粹主義的擔(dān)當(dāng)。

強主題VS弱主題

主題過強的故事往往在人物和情節(jié)方面較弱，也許故事意義重大，但受眾很小，典型的比如《不能承受的生命之輕》；弱主題故事把人物和情節(jié)推到前臺，作者主觀意志隱在后面，給讀者留下思考空間。

語言（解決wow的問題）

語言的核心屬性是工具，而不是目的；就好像錘子是釘釘子的工具，但目的是擺放相框；工具屬性決定了，故事語言的第一大特質(zhì)是：簡潔。

理想情況是句句有所指，句句能推動情節(jié)發(fā)展。

海明威的冰山理論：文字應(yīng)該只表達冰山露出來的一角，文字內(nèi)外蘊含的是冰山的全貌。

在簡潔基礎(chǔ)上，風(fēng)格是加分項。

比如諾貝爾文學(xué)獎得主庫切，他擅長用短句；比如馬克吐溫的語言比較幽默、諷刺等。

但是具體每個主要人物，必須有獨特、符合人設(shè)的語言風(fēng)格。

你不能讓你一個社會底層的農(nóng)民說話文縐縐的，讓一個教授滿口臟話，不能讓阿甘說話充滿機鋒，不能讓一個聰明人說話像個白癡。

創(chuàng)新（決定故事的內(nèi)在價值）

好故事=90%的套路+10%的靈光。

最好的故事=70%的套路+30%的靈光（嚴(yán)歌苓）。

但套路不等于老套、狗血、陳詞濫調(diào)；好故事是運用科學(xué)的技術(shù)展現(xiàn)出自己獨特的靈光。

作為平臺方，我們最多只能跟大家交流那70%的部分，靈光那一部分需要大家多多去求索。